"Детский сад №82 "Гусельки"

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Помещение	Количество
Оборудованные учебные кабинеты
Методический кабинет	2
Музыкальный зал	2
Кабинет педагога-психолога	1
Кабинет учителя-логопеда	2
Кабинет педагога-психолога и учителя-логопеда	1
Объекты для проведения практических занятий
Групповые помещения	24
Прогулочные участки	23
Библиотека (и)	не предусмотрены Книжный и библиотечный фонд располагается в методических кабинетах
Объекты спорта
Спортивный зал	2
Физкультурная площадка	2
Средства обучения и воспитания
Состояние развивающей предметно-пространственной среды МАДОУ № 82 «Гусельки» соответствует санитарным нормам и правилам и проектируется на основе: - требований ФГОС ДО, ФОП ДО; - реализуемой образовательной программы МАДОУ № 82 “Гусельки” в группах общеразвивающей направленности; - реализуемой адаптированной образовательной программы МАДОУ № 82 “Гусельки” в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Все базисные компоненты развивающей предметно-пространственной среды включают оптимальные условия для: - игровой, познавательной, исследовательской и творческой активности всех воспитанников, экспериментирования с доступными детям материалами; - двигательной активности, в т.ч. развития крупной и мелкой моторики; - эмоционального благополучия детей во взаимодействии с предметным окружением; - возможности самовыражения дошкольников.
Вид помещения Функциональное использование	Оснащение (средства обучения и воспитания)
Групповые комнаты Сюжетно-ролевые игры Самообслуживание Трудовая деятельность Самостоятельная творческая деятельность Ознакомление с природой, труд в природе Строительно-конструктивные игры Театрализованная деятельность Сенсорное развитие Развитие речи Центр интеллектуальных игр Ознакомление с окружающим миром Ознакомление с художественной литературой, художественно-прикладным, изобразительным творчеством Развитие элементарных математических представлений и логики Обучение грамоте Развитие элементарных историко-географических представлений Спортивный уголок Музыкальная деятельность Книжный уголок	Детская мебель для практической деятельности Книжный уголок Уголок для изобразительной детской деятельности Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница», «Ателье», «Библиотека», «Школа» и т.д . Игровые макеты для режиссёрских игр в старших группах Природный уголок Конструкторы различных видов Головоломки, мозаики, пазлы, настольно-печатные игры, лото Развивающие игры по математике, логике Различные виды театров Дидактические игры на развитие психических функций: мышления, внимания, памяти, воображения Дидактические материалы по сенсорике, математике, развитию речи, обучению грамоте Географическая карта мира, карта России Муляжи овощей и фруктов Календарь погоды Плакаты и наборы дидактических наглядных материалов с изображением букв, цифр, животных, птиц, насекомых, обитателей морей и рек, рептилий Магнитофон, аудиозаписи, компакт-диски Мольберт Фланелеграф Музыкальные инструменты Спортивный уголок: предметы, оборудование для выполнения ОРУ, основных видов движений: платочки, мячи, кубики, кегли, обручи, гимнастические палки, мешочки с песком, скакалки, султанчики, бубен, игры типа «Кольцеброс». Художественная литература Телевизор
Приемная Информационно-просветительская работа с родителями	Информационный уголок Выставки детского творчества Наглядно-информационный материал для родителей Детская мебель: шкафчики, скамьи
Спальное помещение Дневной сон Гимнастика после сна	Спальная мебель Стол педагога Педагогический шкаф с пособиями
Методический кабинет Осуществление методической помощи педагогам Организация консультаций, семинаров, педагогических советов Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития	-документация; - сведения о педагогических кадрах; - опыт работы педагогов; - методические рекомендации по работе с детьми; - библиотека методической литературы и периодических изданий; - пособия и демонстрационный материал для занятий с детьми; - компьютер, принтер, ксерокс, сканер; - мультимедиа-проектор, переносной экран; - методический материал для дошкольников по разделам программы на электронных носителях; - материалы педсоветов, консультаций, семинаров, семинаров-практикумов.
Музыкальный зал Занятия по музыкальному воспитанию Индивидуальные занятия Тематические досуги Развлечения Театральные представления Праздники и утренники Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей Спортивные досуги Консультативная работа с родителями и воспитателями	Библиотека методической литературы, сборники нот Шкаф для пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала Детские стулья Музыкальный центр Цифровое фортепиано, синтезаторы Интерактивная доска Ноутбук Разнообразные музыкальные инструменты для детей Подборка дисков с музыкальными произведениями Различные виды театров Ширма для кукольного театра Детские и взрослые костюмы
Спортивный зал Занятия по физической культуре Индивидуальная работа Праздники, развлечения, досуги	Спортивное оборудование, тренажеры Атрибуты, пособия, магнитофон Методическая литература
Кабинет учителя-логопеда, педагога-психолога	Компьютер, ноутбук, магнитофон Дидактические игры и пособия Световые песочные столы Интерактивные столы “Фенек”
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
не предусмотрен
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся
не предусмотрены
Количество жилых помещений в общежитии, интернате, формированиии платы за проживание в общежитии
не предусмотрены

В МАДОУ № 82 “Гусельки” фнкционируют 4 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, реализующие адаптированную образовательную программу. Для детей с ограниченными возможностями здоровья имеются:

Специально оборудованные учебные кабинеты	- Кабинеты учителя-логопеда. - Кабинеты педагога-психолога.
Объекты для проведения практических занятий	- Группы компенсирующей направленности (игровые комнаты, спальни). - Музыкальные залы. - Физкультурные залы. - Прогулочные площадки (веранды). - Спортивные площадки. - Площадка по ПДД.
Библиотека(и)	Не предусмотрены. В групповых помещениях имеется книжный уголок с детской художественной и познавательной литературой.
Объекты спорта	Физкультурные залы.
Средства обучения и воспитания	Средства обучения и воспитания для детей с тяжелыми нарушениями речи: - Магнитные доски (стационарная и мобильная), мольберт. - Наборы букв, символы для звуко-буквенного анализа слов, игры “Вышиваем букву”, “Слоги”, “Придумай слово”. - Для развития речевой моторики: индивидуальные зеркала, комплексы артикуляционных гимнастик, картинки-опоры артикуляционных упражнений, кубики-помощники, гармошка, пирамидка упражнений. - Для формирования речевого выдоха и умения контролировать силу и длительность воздушной струи: комплексы дыхательной гимнастики с подбором картинок и мимических упражнений по лексическим темам, пособия и различные атрибуты для дыхательной гимнастики: листочки, бабочки, шарики из фольги, разноцветные шарики, бумажные снежинки, кораблики, султанчики. - Для формирования фонематического слуха: картотеки цепочек слогов и слов для повторения, дидактические игры “Разные звуки”, “Собери букет”, “Общий звук”, “Найди пару”, “Гусеница”. - Для закрепления навыков правильного звукопроизношения (изолированно, в слогах, словах, фразах, предложениях, в связной речи): картинки-символы, лабиринты для длительного произнесения звуков, открытых и закрытых слогов; картотеки чистоговорок, коротких текстов; картинные планшеты, флексогоны на опредленные звуки, игра “Логопедический тренажер “Ходилки-шипелки”. - Для работы над лексико-грамматическими категориями: многофункциональные игры “Теремок”, “Разноцветные домики”, развивающий планшет, для работы с предлогами – игры “Дорожки”, “Где предмет?”. - Для развития мелкой моторики: предметы домашнего обихода (прищепки, крышки, веревочки), сухой бассейн, кинетический песок, картотека пальчиковых игр с мнемотаблицами, карточки с графическими диктантами, рисунками по образцу, дорисовки (по принципу симметрии), трафареты, счетные палочки, игра “Геометрическая мозаика”. - Иллюстративный материал.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям	Не предусмотрен.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся	Не предусмотрены.
Количество жилых помещений в общежитии, интернате, формированиии платы за проживание в общежитии	Общежитие и интернат не предусмотрены.

Информация о специальных условиях для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Обеспечение доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Доступ в здания и помещения детского сада определен в Паспортах доступности: Паспорт доступности (корпус 1, ул. Комсомольская, д. 3а) Паспорт доступности (корпус 2, ул. Ломоносова, д. 11а) У центральных входов в здания имеются кнопки вызова персонала, вывески с названием образовательной организации, графиком работы и планом зданий, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне. Внутри зданий предусмотрено дублирование надписей знаками, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля (таблички на кабинеты, туалетные комнаты). Ответственные лица за сопровождение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: Корпус 1 (ул. Комсомольская, д. 3а) – Бирюкова Вера Константиновна, заместитель заведующего по ВМР, контактный телефон 8 (8184) 56-18-93 Корпус 2 (ул. Ломоносова, д. 11а) – Кравчук Екатерина Вячеславовна, старший воспитатель, контактный телефон 8 (8184) 55-02-05 Приказ “О назначении ответственных за сопровождение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)” Имеется возможность предоставления инвалидам по слуху, при необходимости, услуги сурдопереводчика (тифлосурдопереводчика) – заключен договор с физическим лицом. Общежитие и интернат, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, не предусмотрены.
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможнстями здоровья
Для детей-инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, посещающих группы компенсирующей направленности, в кабинетах специалистов имеются: - световые песочные столы; - интерактивные столы “Фенек”; - комплекс игр “Мерсибо” на флэш-карте.